我們?cè)谝黄鹂匆幌?024通過學(xué)員的情況反饋：

大家看到這些成績(jī)單時(shí)，可能沒有“哇哦”的反映，但是，能夠通過已經(jīng)打敗了80%的人。通過中注協(xié)的數(shù)據(jù)，大家應(yīng)該能夠看出來(lái)，通過1~2科的占到了95%。也就是說，你的學(xué)習(xí)能力不是特別強(qiáng)，如果再努力通過了CPA，基本確定就是95%中的一員。

接下來(lái)，我想通過身邊的例子和正在備考的考生們一起聊一下這個(gè)話題：

1.考生甲(五年通過六科)

2020年報(bào)考4科，兩大科兩小科的搭配(審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略)，缺考1科(經(jīng)濟(jì)法)，參考3科(審計(jì)、會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略)，通過1科。我經(jīng)常建議在職備考的考生每年考2~3科。有的同學(xué)可能選擇報(bào)4保3，或者在不了解一件事情的的難度時(shí)選擇沖更多的科目，盡快推進(jìn)這件事，最后的結(jié)果通常在意料之中：通過1~2科。

2021年報(bào)考3科，一大科兩小科的搭配(經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略)，通過了2科(經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì))。

2022年報(bào)考3科，一大科兩小科的搭配(財(cái)管、戰(zhàn)略、稅法)，通過1科(戰(zhàn)略)。

2023年，屬于報(bào)考并有通過科目的第四年，只剩下兩科，當(dāng)年報(bào)考兩科(財(cái)管、稅法)，通過1科(稅法)。同學(xué)們需要注意，到了第四年，最好能拼一下，通過5科，不要留到最后一年，壓力會(huì)更大，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)更高。

2024年，剩下1科財(cái)管，60分險(xiǎn)過。

2.考生乙：三年過三科

考生乙在2024年是報(bào)考的第三年，累計(jì)通過了三科。剩下三科需要在兩年內(nèi)通過，留給自己的壓力也是不小的。

2022年第一次報(bào)考，屬于小白，對(duì)考試的整體情況和難度不了解，一科也沒有通過。

2023年報(bào)考了2科，一大科一小科的搭配(審計(jì)、稅法)，稅法通過了，審計(jì)未過。

2024年報(bào)考了2科，一大科一小科的搭配(審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法)，兩個(gè)科目都通過了。

我給這位考生的建議是爭(zhēng)取在2025年拼一下，通過3科，不要把壓力留在第五年，因?yàn)榈谖迥陦毫赡軙?huì)倍增。

3.考生丙：三年過三科

考生丙在2024年是報(bào)考的第三年，累計(jì)通過了三科。

2022年第一次報(bào)考了會(huì)計(jì)，通過了會(huì)計(jì)。

2023年報(bào)考了兩科：財(cái)管和稅法，由于身體原因缺考。

2024年繼續(xù)報(bào)考了財(cái)管和稅法，兩科均通過。

該同學(xué)需要在2025年和2026年通過審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略，好在剩下的科目不是太難，否則壓力也是很大的。

4.考生?。喝赀^四科

考生丁屬于不聰明但很踏實(shí)的考生。

考生丁2022年第一次報(bào)考，報(bào)考4科，一個(gè)大科三個(gè)小科(會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略和稅法)，當(dāng)年通過兩科(戰(zhàn)略、稅法)。

2023年報(bào)考3科，兩個(gè)大科一個(gè)小科的搭配(會(huì)計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法)，當(dāng)年未通過。

2024年繼續(xù)報(bào)考會(huì)計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法，通過兩科(會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法)。

我們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，笑到最后都是一些腳踏實(shí)地的考生。通過觀察這些已經(jīng)通過的考生，我發(fā)現(xiàn)他們有以下共同點(diǎn)：

第一， 戰(zhàn)略上不輕言放棄。第一年可能一科沒過，繼續(xù)備考，找問題，找方法。

第二， 善于調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過一年或者兩年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到CPA的難度，適當(dāng)減少或者改變報(bào)考科目。

第三， 對(duì)學(xué)習(xí)有掌控感。成年人的學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程，牽涉到整體規(guī)劃、時(shí)間分配、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。老師會(huì)提供一套系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但是在學(xué)習(xí)的過程中，考生是一個(gè)主角，要有代入感，不能顧慮太多，失去自己的掌控感，否則學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)失控，對(duì)自己是不利的。

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