FRM備考每日計(jì)劃
就像剛剛我給工作日安排了每日3小時(shí)的FRM學(xué)習(xí)任務(wù),那么這3個(gè)小時(shí)應(yīng)該放在每天的哪一段時(shí)間呢?這就需要我們每天制定以下日計(jì)劃。關(guān)于日計(jì)劃的制定,想給大家分享我自己的兩個(gè)FRM備考小方法吧。
先歸類(lèi)再安排
先分類(lèi)
每天我們都需要完成各種類(lèi)型的事情,就像你面前擺著一堆雜亂無(wú)章的積木,你要做的第一件事情是把他們按照顏色、形狀區(qū)分開(kāi)來(lái),即將今天所欲進(jìn)行之事做適當(dāng)?shù)姆诸?lèi),例如寫(xiě)作類(lèi)工作、溝通類(lèi)工作、創(chuàng)新思考類(lèi)工作、學(xué)習(xí)類(lèi)工作等。當(dāng)你把這些工作分類(lèi)好后,工作也會(huì)變得清晰起來(lái)。
再合并
當(dāng)我們已經(jīng)把要做的任務(wù)都分類(lèi)之后,就是為每塊任務(wù)分配時(shí)間,盡量在同一時(shí)段做同類(lèi)型的事。一口氣做完同類(lèi)型的工作,可節(jié)省不同事務(wù)之間的“切換”時(shí)間,并在工作速度上產(chǎn)生遞增效應(yīng),有效提高工作效率。
比如你就可以把FRM學(xué)的任務(wù)就當(dāng)?shù)酵欢螘r(shí)間內(nèi)來(lái)進(jìn)行,而不是把他們拆分在各個(gè)不同時(shí)間段,集中地去學(xué)往往能提高你的學(xué)習(xí)集中度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力。
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能同步進(jìn)行地可以同步完成
每個(gè)人的時(shí)間都是一天24小時(shí),為什么有的人好像一天總能比我們多干一些事情呢。因?yàn)樗麄儠?huì)在同一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行multi-task.
等FRM考試前最后一周的時(shí)候,我就是把老師講的總復(fù)習(xí)課在跑步的時(shí)候聽(tīng),因?yàn)槟闩懿降臅r(shí)候沒(méi)有講義,你全靠自己的腦子在回憶,如果老師在講到某塊知識(shí)點(diǎn),我不能馬上聯(lián)想起來(lái)的話,我就會(huì)跑完步再去翻講義,也算是一個(gè)自我檢測(cè)的過(guò)程吧。
給特定任務(wù)安排特定時(shí)間
其實(shí)我相信大家都聽(tīng)過(guò)“21天養(yǎng)成習(xí)慣”這種說(shuō)法,這個(gè)到底有沒(méi)有科學(xué)根據(jù)我不清楚,但是我覺(jué)得假如有部分任務(wù)是你每天都要做的話,那就給他每天安排特定時(shí)間。而且是安排在不會(huì)受到任何外界因素干擾的時(shí)間內(nèi)。
比如,我每天安排的跑步時(shí)間就是早上5點(diǎn),跑完步洗完澡學(xué)習(xí)2小時(shí)上班,這樣一來(lái)你每天是會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣的,知道這個(gè)時(shí)間段就是做這個(gè)事情的,一來(lái)二去,你根本不需要安排本能地就會(huì)去做這兩件事情。
通過(guò)這樣的模式,把自己每日的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái),然后你需要做的就是去執(zhí)行它,把任務(wù)百分百地完成到位,那么你的時(shí)間管理也做到家了。
這里要注意的是,你一定要把每日計(jì)劃寫(xiě)下來(lái),重要的事情說(shuō)三遍,寫(xiě)下來(lái)寫(xiě)下來(lái)寫(xiě)下來(lái)!只有寫(xiě)下來(lái),你才能真真切切感受到每天需要做什么,要完成什么,這就像小時(shí)候的家庭作業(yè)本,只有一天結(jié)束,你這些任務(wù)都已經(jīng)被完成勾選掉之后,一天才算結(jié)束。
當(dāng)你每天都能完成這樣的日計(jì)劃,你的幸福感指數(shù)是會(huì)蹭蹭蹭提升的。
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