1.利用重要事件的紀(jì)念節(jié)點(diǎn)命題

　　這一命題方法近些年被考研命題老師屢試不爽，2015年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，聯(lián)合國(guó)成立70周年，新文化運(yùn)動(dòng)100周年，2016年考試圍繞這些紀(jì)念性事件都命制了題目。2014年是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120周年、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年，圍繞這兩件紀(jì)念性事件2015年試卷先后考了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響、1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)使中國(guó)的先進(jìn)分子發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變2道紀(jì)念性的選擇題，2013年是毛澤東同志誕辰120周年，2014年試卷第36題不出意外的考的是結(jié)合習(xí)近平同志“兩個(gè)不能否定”的論斷科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東及其在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索;2012年試卷第36題考查辛亥革命內(nèi)容，說明中國(guó)共產(chǎn)黨是孫中山革命事業(yè)忠實(shí)的繼承者，主要是為了體現(xiàn)2011年是紀(jì)念辛亥革命爆發(fā)100周年;而此前兩年中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課的分析題也將這一命題思路體現(xiàn)的淋漓盡致。2011年考察了建黨的偉大意義，2010年考察了新中國(guó)成立的偉大意義，顯然針對(duì)的都是考前一年這一事件的特殊紀(jì)念意義。那么今年又有那些與考點(diǎn)相聯(lián)系的紀(jì)念性的內(nèi)容呢?首當(dāng)其沖是中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年，2017年近代史是在這里必定要結(jié)合習(xí)近平同志的七一講話設(shè)置題目的。此外今年還是孫中山誕辰150周年，長(zhǎng)征勝利80周年，社會(huì)主義制度確立60周年，涉及的相關(guān)考點(diǎn)均有可能命題。

　　2.利用考生的思維定勢(shì)與先驗(yàn)觀念命題

　　這種命題方式優(yōu)點(diǎn)顯而易見，題目區(qū)分度高，選項(xiàng)干擾性強(qiáng)，能檢驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確度。比如2012年試卷的第17題考查新生事物必然取代舊事物的原因，其中干擾項(xiàng)A項(xiàng)“新生事物就是新出現(xiàn)的事物”就是利用考生的思維定勢(shì)設(shè)置的。所以考生在復(fù)習(xí)考綱內(nèi)容時(shí)尤其要注意這種過去在政治課學(xué)習(xí)中容易忽略的一些深?yuàn)W的理論問題。比如不同的人看待同一事物有不同的結(jié)果，這到底是什么決定的呢?有考生想當(dāng)然就認(rèn)為正是這不同的人(認(rèn)識(shí)主體)決定的，這就要失分了。沒有理解意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，意識(shí)結(jié)果取決于客觀事物，而不是認(rèn)識(shí)主體。再比如新中國(guó)成立只是結(jié)束中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志而不是中國(guó)建立社會(huì)主義制度的標(biāo)志，這也是不加提醒很多考生容易忽略想當(dāng)然的問題。命題者喜歡在這些地方營(yíng)造陷阱，設(shè)置考題。

　　3.利用中央文件內(nèi)容直接命題

　　這種命題方式常見于毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論與形勢(shì)與政策兩門課中，這樣的命題方式是保險(xiǎn)的，題目不會(huì)引起任何爭(zhēng)議，試題規(guī)范，答案標(biāo)準(zhǔn)。一般內(nèi)容是基層是幾層，答案就是幾項(xiàng)。但它的弱點(diǎn)在于沒有區(qū)分度，只是單純的考察考生的記憶能力。所以，告誡大家每年試卷中這種試題也不會(huì)太多，一般是3-5道選擇題，例如2016年試卷第24題考查的黨的十八屆五中全會(huì)提出的實(shí)施扶貧、脫貧基本方略的主要舉措，第32題習(xí)近平就攜手鞏固兩岸關(guān)系和平發(fā)展大格局、讓中華民族子孫后代共享美好未來提出的意見，2015年試卷中第7題“當(dāng)前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的首要任務(wù)”出自中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議通過的決議，第32題“兩個(gè)紀(jì)念日的設(shè)置”出自十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過的決定。

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　　4.利用概念的差異與聯(lián)系比較命題

　　這種命題方式直指大綱考察目標(biāo)(4)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，側(cè)重考查考生的比較問題的能力。這種題目多見于馬克思主義基本原理的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的選擇題，如不變資本與可變資本的區(qū)分，剩余價(jià)值與相對(duì)剩余價(jià)值的異同等，在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中，那些同類型的歷史事件，也是容易出比較性題目的考點(diǎn)，如新老三民主義可以比較，兩次國(guó)共合作可以比較，黨的幾次重要會(huì)議，幾條土地革命路線也可以比較。這種比較性的多項(xiàng)選擇題一般都會(huì)有干擾項(xiàng)，遇到這類考點(diǎn)，考生應(yīng)該隨時(shí)加以總結(jié)，只要能將同類概念事件異同梳理全面清晰，這類題目也很容易得分。

　　5.利用經(jīng)典考題進(jìn)行再創(chuàng)作命題

　　有些考生在政治復(fù)習(xí)中存在一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為考過的題不會(huì)再考了，因此，剛考過的內(nèi)容在復(fù)習(xí)中就刪略了。其實(shí)近幾年考題內(nèi)容雖然不會(huì)重復(fù)，但題目的落腳點(diǎn)重復(fù)度非常高。比如2015年第14題與2013年第13題簡(jiǎn)直如出一轍，考的都是“評(píng)價(jià)人生價(jià)值的根本尺度”，2011年第25題、2012年的第35題、2013年的第7題考的都是收入分配問題，認(rèn)為今年考了收入分配問題明年就不會(huì)考了，這種想法是幼稚的，政治中每年有些問題是命題老師躲不開繞不掉的，比如三農(nóng)問題、分配問題、民族問題、價(jià)值評(píng)價(jià)問題。比如誠實(shí)守信、愛國(guó)主義在考研過去7年中都已經(jīng)五次命過題了，所以考生應(yīng)該重視歷年考題，探索其規(guī)律，挖掘其價(jià)值。本書中有不少題目都是往年經(jīng)典考題變身而來，經(jīng)典的題目、重要的考點(diǎn)會(huì)不厭其煩的考察的。

　　6.利用考點(diǎn)的跨度綜合命題

　　分析近幾年考題，會(huì)發(fā)現(xiàn)考題的綜合度越來越高，往往一題多點(diǎn)，一道試題承載著多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察任務(wù)。如2016年第34題用“四個(gè)全面”重要戰(zhàn)略思想的提出連接了辯證法與認(rèn)識(shí)論兩個(gè)板塊四個(gè)原理。以往幾年這一規(guī)律已經(jīng)體現(xiàn)非常明顯。2012年第35題用個(gè)稅起征點(diǎn)的調(diào)整連接了分配制度改革與社會(huì)主義民主兩個(gè)板塊的內(nèi)容，2013年第37題用杭州圖書館對(duì)乞丐的開放連接了道德與法律對(duì)平等的要求，2014年第35題實(shí)現(xiàn)了社會(huì)基本矛盾學(xué)說與改革的結(jié)合，第37題則是糅合了價(jià)值選擇、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、大學(xué)生的擇業(yè)觀等多個(gè)考點(diǎn)，2015年第34題則是考查了矛盾學(xué)說多個(gè)原理以及正確認(rèn)識(shí)科技在社會(huì)發(fā)展中的作用，不僅有學(xué)科內(nèi)知識(shí)的結(jié)合，甚至還會(huì)有學(xué)科間知識(shí)的結(jié)合。這要求考生必須具備發(fā)散思維，注意考點(diǎn)之間的聯(lián)系，綜合度高的考點(diǎn)是命題。

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　　7.利用大綱的新增與修訂考點(diǎn)命題

　　這是考研輔導(dǎo)界路人皆知的命題規(guī)則，作為考研政治命題的官方指導(dǎo)文件，每年他的每一個(gè)細(xì)微的修補(bǔ)都直接關(guān)乎第二年的命題，大綱的修改對(duì)次年命題有重要的導(dǎo)向作用。2014年第30題“權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系”考察的正是當(dāng)年大綱的新增考點(diǎn)，2012年第4題“2011年9月以來美國(guó)爆發(fā)的“占領(lǐng)華爾街”抗議活動(dòng)所顯示的美國(guó)社會(huì)財(cái)富占有的兩極分化，是資本主義制度下資本積累的結(jié)果”考察的就是2012年考試大綱的新增考點(diǎn)“資本積累的后果”。從大綱的修改點(diǎn)新增點(diǎn)出發(fā)做考題預(yù)測(cè)，度可以說100%，2017考試大綱新增考點(diǎn)集中在馬克思主義基本原理和毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系上，尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系部分變化巨大，本書針對(duì)2017年大綱新增考點(diǎn)如樹立新的發(fā)展理念、適應(yīng)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)等編寫了大量預(yù)測(cè)題，定可直擊真題，這種題目分值應(yīng)該早早收入囊中的。

　　8.利用社會(huì)熱點(diǎn)與考點(diǎn)結(jié)合命題

　　2016年5道分析題的命制都有社會(huì)熱點(diǎn)背景，使得現(xiàn)在的政治考試“時(shí)政化”傾向越發(fā)明顯，這是當(dāng)前政治考試命題的主要題源。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)命制的題目，有一個(gè)突出特點(diǎn)，熱在題表，理在題中。也就是說熱點(diǎn)更多的是作為命題材料引出相關(guān)聯(lián)的理論考點(diǎn)，而不是就熱點(diǎn)事件本身設(shè)計(jì)問題。給大家打個(gè)比方，比如“神九飛天，蛟龍潛海”應(yīng)是2012年熱的社會(huì)熱點(diǎn)，然而圍繞與此命制的題目并不會(huì)考“蛟龍?zhí)栂聺摰蕉嗌畹暮５?rdquo;，而是以此為題目載體，可以來考察人們對(duì)世界認(rèn)識(shí)能力的提高及中國(guó)科技的發(fā)展。再比如2013年一天三位鄰國(guó)總理同時(shí)到訪中國(guó)，但2014年考題并非考查來訪的是那三國(guó)，而是用它做命題素材引出中國(guó)周邊外交的發(fā)展。所以我們復(fù)習(xí)的重心還是應(yīng)該放到重要考點(diǎn)上，理解其理論內(nèi)容，社會(huì)熱點(diǎn)只是在催化與它相關(guān)的大綱考點(diǎn)，增加其命題幾率。本書試題部分結(jié)合今年社會(huì)熱點(diǎn)原創(chuàng)新編了大量試題，供考生訓(xùn)練掌握。

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