金程問(wèn)答
第52分鐘09秒，這里為什么是S = GNP - C - G， 收入法衡量GDP（GNP）的時(shí)候政府部門(mén)是稅收T不是采購(gòu)支出G；請(qǐng)解答； 所以這里的公式推導(dǎo)是不是有問(wèn)題？ 不會(huì)解釋成，政府稅收T就是政府采購(gòu)G吧？
請(qǐng)問(wèn)m2和m3的儲(chǔ)蓄存款和定期存款的區(qū)別是什么
老師您好，請(qǐng)問(wèn)貨幣流入記入貸方 是否適用于官方儲(chǔ)備賬戶(hù)，感覺(jué)矛盾呢
老師這個(gè)b2小問(wèn)，完全沒(méi)看懂它的答案要表達(dá)啥。答案里描述的不是增加政府支出的擴(kuò)張性的財(cái)政政策的情況嗎？但問(wèn)題是擴(kuò)張性的貨幣政策的影響。。。
老師，沖銷(xiāo)這里，假設(shè)新西蘭是本國(guó)，在逆差（本國(guó)貨幣價(jià)值高）的情況下，賣(mài)出新西蘭元買(mǎi)入美元（外幣），這里如果公開(kāi)市場(chǎng)同時(shí)沖銷(xiāo)的話，應(yīng)該是防止新投放的新西蘭元引起通脹吧，而不是通縮吧？
老師您好 請(qǐng)問(wèn)課程講義是否足夠應(yīng)對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)，還需不需要購(gòu)買(mǎi)教材呢
老師關(guān)于最后一小問(wèn)，預(yù)算緊縮這個(gè)怎么想到用負(fù)債率 即債務(wù)/gdp這個(gè)指標(biāo)來(lái)解釋的啊？或者說(shuō)題目中出現(xiàn)什么樣子的詞用什么樣的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)答呢？
老師，第五小問(wèn)這里，短期情況擴(kuò)張性的貨幣政策，AD右移，P本國(guó)上升，根據(jù)實(shí)際匯率=名義匯率*P外國(guó)/P本國(guó)，則實(shí)際匯率應(yīng)該下降吧，本國(guó)貨幣升值，凈出口抑制？否則根據(jù)馬歇爾勒納條件，本幣貶值是改善貿(mào)易環(huán)境的，如果條件成立應(yīng)該增加凈出口才對(duì)吧？
視頻里這道題的最后一問(wèn)沒(méi)有錄上
老師好，這樣的推導(dǎo)需要記憶嗎？還是只需要記憶推導(dǎo)出的最后公式
老師，像產(chǎn)出和價(jià)格關(guān)系這種推導(dǎo)過(guò)程需要記憶嗎？還是只記憶結(jié)果就可以了？
潛在產(chǎn)出的下降意味著自然失業(yè)率的相應(yīng)增長(zhǎng)？
利率的變化對(duì)于IS曲線來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該是點(diǎn)在線上的變化嗎？為什么要右移？
老師，這張圖沒(méi)明白
通過(guò)適應(yīng)性預(yù)期調(diào)整至自然產(chǎn)出水平長(zhǎng)期均衡狀態(tài)這個(gè)過(guò)程中，為什么價(jià)格下降會(huì)引起供給增加呢？
程寶問(wèn)答
