金程問(wèn)答
2019.9月的真題最后一個(gè)題b中，不明白合并之后的商譽(yù)為何是260（90+170）
老師 這里的可轉(zhuǎn)換債券為什么是用8%的利率，而不是7%，還有的是9600是怎么來(lái)的？
老師你好，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)公式是不是落了一個(gè)式子啊
這里寫的中央銀行提高短期利率，指的是什么利率？是央行的基準(zhǔn)利率嗎？
老師，我記得之前有幾套題，在做期初套利損益的時(shí)候買P-C，還需要從外面借錢，這里為什么就不用了？是否是由于之前的題是為了構(gòu)造期初損益為0，計(jì)算期末的套利利潤(rùn)呢？那么如何構(gòu)造期初的損益為0呢？可否具體講講
老師，關(guān)于利用買賣評(píng)價(jià)公式套利，我又翻了一道15年9月的題。這里它說(shuō)的沽空一單位期貨是不是就指的式子右半邊的S（因?yàn)镾到期為S(1+rt)）？另外，這道題應(yīng)該構(gòu)造的就是使得期末現(xiàn)金流為0吧，藍(lán)框中應(yīng)該是按照無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率貸出而不是借入相當(dāng)于K的現(xiàn)值的現(xiàn)金流吧，否則下面在計(jì)算當(dāng)前時(shí)間點(diǎn)現(xiàn)金流時(shí)，為何是負(fù)號(hào)流出呢？
老師，這里藍(lán)框的第3年的現(xiàn)金流還少個(gè)100%的本金吧？另外，綠框的部分，這里折現(xiàn)率用的每年即期利率，這里可以用題干中給出的YTM=2.5%這個(gè)來(lái)計(jì)算嗎？
老師好，這樣的推導(dǎo)需要記憶嗎？還是只需要記憶推導(dǎo)出的最后公式
老師，這里說(shuō)賣出股票，請(qǐng)問(wèn)是怎么理解，題目沒(méi)有指出已經(jīng)持有可以賣出的股票。假如用遠(yuǎn)期或者期貨的話，期貨交易期初是沒(méi)有現(xiàn)金流的，這50-2中+50的現(xiàn)金流是怎么理解呢？ 這個(gè)和我們之前學(xué)的C-P-S+K/(1+R)=0有點(diǎn)變了一種方式，在現(xiàn)金流上面有點(diǎn)不一樣。
進(jìn)出口引起的is移動(dòng)可否理解為，從支出法看，私人消費(fèi)、投資、政府支出不變的情況，出口增加導(dǎo)致nx增加，在一定的實(shí)際利率水平，總收入增加，故is橫向shift
這里怎么沒(méi)有乘以轉(zhuǎn)換因子？而且這里112900是怎么得來(lái)的？一份期貨合約的價(jià)值應(yīng)該是期貨合約價(jià)格*合約規(guī)模=112.9*100000=11290000
請(qǐng)問(wèn)課程是24年錄影的嗎？有覆蓋到新教材已經(jīng)更新的考綱了嗎？
老師，降低存貨周期這里，為什么增加銷售時(shí)增加庫(kù)存可以降存貨周期?
老師，是不是所有的會(huì)計(jì)政策均影響過(guò)去（就是需要對(duì)過(guò)去進(jìn)行調(diào)整），所有會(huì)計(jì)估計(jì)均影響未來(lái)（就是需要對(duì)未來(lái)進(jìn)行調(diào)整）？？
老師，如何快速的判斷，那些政策屬于會(huì)計(jì)政策，那些政策屬于會(huì)計(jì)估計(jì)呢？
程寶問(wèn)答
